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Grandview/¿uuqinak’uuh naturalized playground
Windspeaker, a year-round Outdoor Leadership and Experiential Program, which supported Indigenous learners from grades 7 to 12, is the co-creation of Jeff Willis, www.creativetoolbox.ca and www.firesideadventures.ca , British Columbia, and Gloria Raphael, an Indigenous leader, educator, and advocate for children and youth. Over four years, this program, which developed personal and social skills through outdoor and cultural experiences, grew from fifteen to sixty participants. Participants received a credit towards their high school diploma.
As the incoming principal at Grandview/¿uuqinak’uuh in Vancouver, Gloria Raphael recognized the need to create a school that was visually pleasing, safe and calm where Indigenous students would be comfortable, engaged and able to take responsibility for their learning. She began by purchasing comfortable, leather chairs for the front lobby then clearing rooms and hallways to create appealing spaces for drama, small group learning and social interactions.
She expanded the community garden, an initiative already underway, to make use of the vast green space surrounding the school. A $100,000 donation was used to build a naturalized playground. In collaboration with the students, parents, teachers, support staff, district staff and the business community, Gloria developed the Earth School Concept. The changes produced students who were more engaged in their learning and proud of their school and their projects. Parents became more involved with the school and their children’s education.
Vision
Grandview/¿uuqinak’uuh Earth School will provide an environment where children and families can be actively engaged in connecting with the Earth and each other to become self-reliant individuals who understand their responsibilities as global citizens.
At Grandview/¿uuqinak’uuh Earth School students will engage in experiential learning to build their connection with the Earth. School-wide, yearlong Earth themes (water, earth, sky, forest), will allow students to understand the complexity of the Earth and their place within the environment. Students will engage in stewardship of the land through regular work in the school garden. They will complete community service to develop social responsibility and a greater sense of connection to others. Through integration of the prescribed learning outcomes with Earth learning, students will have opportunities to “investigate the relationships linking individuals, societies, and natural surroundings” The Earth School will comprise four elements working together to create a unique learning environment for students: Curriculum, Health and Wellness, Community Engagement and Physical Space. [:fr]
Terrain de jeu naturalisé de Grandview/¿uuqinak’uuh
À titre de nouvelle directrice de l’école primaire Grandview/¿uuqinak’uuh à Vancouver, Gloria Raphael a ressenti le besoin de créer une école d’aspect agréable, sûre et calme où les élèves autochtones se sentiraient à l’aise et désireux de s’engager en prenant en main leur apprentissage. Elle a d’abord acheté des fauteuils confortables en cuir pour le hall d’entrée, puis elle a dégagé les salles et les corridors afin de créer des espaces stimulants invitant au théâtre, à l’apprentissage en petits groupes et aux interactions sociales.
Elle a agrandi le jardin communautaire en utilisant le vaste espace vert qui entourait l’école. Un don de 100 000 $ a permis de construire un terrain de jeu naturalisé. En collaboration avec les élèves, les parents, les enseignants, le personnel de soutien, le personnel de la commission scolaire et le milieu des affaires, Gloria a élaboré le concept d’École Terre. Les changements apportés à l’école ont amené les élèves à s’engager davantage dans leur apprentissage et à se sentir fiers de leur école et de leurs projets. À leur tour, les parents se sont engagés davantage envers l’école et l’éducation de leurs enfants.
Vision
L’École Terre Grandview/¿uuqinak’uuh procurera un milieu dans lequel les enfants et leur famille pourront s’engager activement en tissant des liens avec leur environnement et les membres de leur entourage afin de devenir des personnes autonomes qui comprennent leurs responsabilités comme citoyens du monde.
À l’École Terre Grandview/¿uuqinak’uuh, les enfants s’engageront dans un apprentissage expérientiel afin de tisser des liens avec leur environnement. Toute l’année, l’ensemble de l’école mènera des activités sur des thèmes liés à la nature (l’eau, la terre, le ciel, la forêt) qui permettront aux élèves de comprendre la complexité de l’environnement et leur place au sein de ce dernier. Ils participeront à des travaux de conservation pour acquérir le sens de la responsabilité sociale et approfondir leur sentiment d’être liés les uns aux autres. En intégrant les résultats d’apprentissage prescrits aux apprentissages environnementaux, on donnera aux élèves l’occasion d’« explorer les relations qui unissent les individus, les sociétés et l’environnement naturel ». L’École Terre sera axée sur quatre éléments interreliés afin de créer un environnement d’apprentissage unique : le curriculum, la santé et le bien-être, l’engagement communautaire et l’espace physique.[:]
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